2025年07月14日，中心研究人员郝宏杰副教授在大河网刊发了题为“文科实验室：驱动研究性教学革新与产学研融合发展的新引擎”的理论文章，文章在河南现代化建设的实践背景下，文科实验室驱动研究性教学革新与产学研融合发展的多维作用，围绕我省高校文科实验室建设中暴露出来的问题，提出了通过VR/AR实现知识具象化、数字孪生构建动态交互场景等方面重构看感知可视的的实验室空间；从顶层设计、资源配置、师资培育、评价机制等维度优化实践教学制度生态；通过动态共享的教学设计，构建“基础型-综合型-创新型”课题体系、“校内-校外-区域”资源网络，形成“问题提出-方案设计-实践探究-成果转化”研究性教学闭环。
成果为河南高校文科实验室建设和新文科人才培养提供可复制的方案，推动研究性教学模式从“知识传授”向“能力培养”转型，同时也为休闲食品产业、乡村振兴等领域培养复合型新文科人才提供参考，助力地方产业链升级与社会治理发展，有利于教育链、人才链与产业链的有机衔接。
原文链接如下：https://edu.dahe.cn/2025/07-14/1962517.html
